En nuestro centro nuestro principal objetivo es acompañar al niño en todo su desarrollo, fomentando su autonomía e individualidad, y el compañerismo en el grupo desde el acompañamiento respetuoso. Para ello, las relaciones entre familia y monitores son cercanas, existiendo una colaboración y comunicación diaria que permite al menor estar en nuestro centro como si fuera una prolongación de su hogar.
¿Cómo TRABAJAMOS?
El adulto tiene una gran responsabilidad, somos personas que acompañamos en el proceso y comprometidas con el modelo pedagógico que seguimos, siendo conscientes de que somos un modelo a seguir por los niños. Siempre estamos en continua formación y en permanente contacto con las familias, abiertas a la escucha y colaboración conjunta.
Los niños están divididos por edades similares durante el desarrollo de la actividad principal, pero no siempre, son muchas las veces que está en grupos mixtos, para actividades como salidas, juegos, lectura, de forma que van realizando un acompañamiento y según se van haciendo mayores, asumen el rol de proponer, gestionar y resolver situaciones que han ido adquiriendo a través de la observación e imitación. Para los más mayores, se crea un vínculo, desarrollando una responsabilidad sobre su compañero menor, que se traslada a otros ámbitos y espacios ayudando a mejorar notablemente actitudes y comportamientos. Nos gusta que todos los niños se conozcan, sean o no de la misma edad.
Los límites adecuados hay que trabajarlos de forma consciente para lograr seguridad y confianza, para explorar el mundo que les rodea y prepararse para su futuro, haciendo que autodescubran los comportamientos que no son adecuados y las consecuencias de los mismo.
El movimiento libre hace que los niños hagan las cosas por sí mismos. Procuramos darles tiempo, espacio y la libertad que necesitan para que desarrollen sus propias capacidades y adquieran mayores destrezas.
Vivir ritmos naturales y sociales en nuestro entorno es crear ritmos conscientes en nuestra vida interna. Desde nuestro centro seguimos un ritmo diario enmarcado por las necesidades básicas, un ritmo semanal, mensual…que el conjunto de los niños marcan desde su crecimiento como grupo, su estado de ánimo o físico. Por lo que trabajamos con una programación, pero abierta y flexible y en cambio permanente adaptándose a las necesidades de los menores.
¿Qué TRABAJAMOS?
Entorno seguro, cálido para adquirir habilidades sociales, satisfacción, memoria y bienestar. El juego no siempre es dirigido, hay momentos en los que los participantes deben expresarse, conocerse y relacionarse a través del juego. Este tiempo de juego libre también nos ayuda a los monitores a conocer a cada niño, observar comportamientos, identificar estados de ánimo y necesidades.
El arte permite reconocerse a uno mismo, por eso nosotras queremos acompañarlos en la cualidad artística individual y grupal, a través de diferentes materiales desarrollamos infinidad de técnicas manuales con el objetivo principal de que el niño disfrute más del proceso que del resultado final.
Un entorno que fomenta el cariño, la calidez, la no competencia, la cercanía, el silencio, la paciencia, el esfuerzo, la generosidad o la integración hará que los niños se refuercen, siempre adaptándonos a la madurez emocional del menor.
El movimiento libre hace que los niños hagan las cosas por sí mismos. Procuramos darles tiempo, espacio y la libertad que necesitan para que desarrollen sus propias capacidades y adquieran mayores destrezas.
Se les prepara para un aprendizaje posterior, pero siempre desde el respeto a su madurez intelectual y sin forzar el aprendizaje. A través de diferentes juegos y metodologías se guía al niño para pensar, discurrir, descubrir por él mismo, con un permanente apoyo para llegar a tal fin.
El movimiento libre hace que los niños hagan las cosas por sí mismos. Procuramos darles tiempo, espacio y la libertad que necesitan para que desarrollen sus propias capacidades y adquieran mayores destrezas.
Damos especial relevancia al espacio y tiempo de lectura. Los cuentos y la lectura favorecen el desarrollo creativo del niño, su capacidad de resolver problemas y afrontar temores. Los contamos a través de expresión verbal y corporal, teatrillos, juegos de dedos, Kamishibai… otras veces son ellos mismo los que exploran, leen y comparten.
El movimiento libre hace que los niños hagan las cosas por sí mismos. Procuramos darles tiempo, espacio y la libertad que necesitan para que desarrollen sus propias capacidades y adquieran mayores destrezas.
A pesar de tener unas amplias y acondicionadas instalaciones, de donde no sería necesario salir. Creemos de gran importancia el conocimiento del entorno, tanto natural como de su propia ciudad. La diferencia con el curso escolar, la encontramos en salir, explorar y conocer lo que nos rodea. Por lo que a diario salimos. Enseñamos a movernos por nuestra ciudad, con seguridad, orden y respeto, visitamos: parques, piscinas, museos, pistas deportivas, por lo que cada día es diferente.
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